小学二年级数学复习计划

小学二年级数学复习计划

小学二年级数学复习计划1

  一、学情分析:

小学二年级数学复习计划

  我任教的是二年级数学,本班共有学生29人。本班级在数学学习上主要存在以下问题:

  (1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

  (2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

  (3)学生的学习自觉性还比较差;

  (4)学生的学习习惯还不够好,学习的积极性也不高;

  (5)学生独立审题的能力还有待加强训练。

  二、复习目标:

  1.通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

  2.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3.养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

  4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习内容:

  表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

  下面就各部分内容的复习作一简要说明。

  1.“表内除法”的复习。

  通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

  2.“万以内数的认识”的复习。

  万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

  3.“万以内的加、减法”的复习。

  本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

  4.“克和千克”的复习。

  这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。

  5.“图形与变换”的复习。

  本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  6.“解决问题”的复习。

  培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的条件,解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

  7.“统计”的复习。

  统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

  四、复习重点:

  1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

  2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

  五、复习难点:

  1、进一步明确质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。

  2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。

  六、复习措施:

  1.复习前,根据学生平时学习的情况,制订适合全班实际的复习计划,以使复习更有针对性。理清各单元知识要点,在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

  2.多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

  3.充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

  4.采用“一帮一”互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

  5.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

  6.在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  7.重视培养学生的应用意识和实践能力。

  8.复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

  9、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

  10.重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。。

  七、补缺措施:

  1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在老师的帮助下认真及时地完成作业。

  2、每天作业做到面批面改,及时过关。多到每天堂堂清,不拖欠。

  3、对学困生要有心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学。

  八.复习时间安排

  1.表内除法6月5日―7日

  2、万以内数的认识和加减法6月8日―10日

  3、克和千克和图形与变换6月11日―13日

  4.解决问题和统计6月14日―16日

  5.综合试卷6月17日―25日

小学二年级数学复习计划2

  班级基本情况分析

  二年级6个班的学生学习兴趣较浓,在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

  三个班级里都有一小部分是智力水平低下,学习习惯较差的学生。几乎是只有几十分的。针对这些情况,我们制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。

  三、复习阶段

  1、分块复习。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。

  2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。

  3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

  四、复习内容

  (一)数与代数

  1、100以内的笔算加减法,内容包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。

  2、表内乘法,内容包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。

  (二)量的计量

  长度单位厘米和米,内容包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。

  (三)数学广角

  应用排列组合的知识解决实际生活中的问题,学会简单推理。 数学广角的内容属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就可以了,因此,不需要单独安排相应内容的复习。

  (四)综合练习和测试

  复习各单元的同时,通过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到理想的成绩

  五、复习主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  六、复习措施

  1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。

  2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

  3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。

小学二年级数学复习计划3

  一、复习内容:

  长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,时间和数学广角

  二、学习分析:

  学生对本期所学基础知识掌握的较好,但有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,学生解决数学问题能力较强,做思考题比以前有明显的进步,通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

  三、教学重、难点:

  教学重点: 100以内笔算加减法,乘法口决表是教学重点:

  教学难点:画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。

  四、教学媒体:课件,尺子等.

  五.教学目标:

  1. 通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段,会量整厘米线段的长度.

  2. 熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  3. 继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

小学二年级数学复习计划整理乘法问题情境里的信息,并解决实际问题。

  二).乘法口诀(一)

  1、让学生经历编口诀的过程,体会口诀的意义。

  2、教学乘加、乘减,进一步理解乘法的意义,帮助记忆乘法口诀。

  (1)在列出乘加、乘减算式的过程中,进一步理解乘法的意义。

  (2)联系解决实际问题的思路,明确先算乘法、再算加法,并向乘减计算迁移。

  (3)设计较特殊的乘加式题,渗透记忆乘法口诀的方法。

  3、练习活动多样化,帮助学生掌握乘法口诀。

  (1)重温编口诀的过程,加深对口诀的理解。

  (2)不断整理口诀,科学地记忆口诀。

  (3)通过合作学习和独立口算,检查口算能力。

  4、结合计算教学解决实际问题。

  三).认识除法

  1.联系已有的知识经验认识平均分。

  (1)体会平均分的含义,初步认识平均分

  (2)联系平均分的操作,体会平均分。

  (3)整合认识,进一步理解平均分。

  2.联系平均分的活动,教学除法知识。

  (1)有意义地接受除法知识。

  (2)通过练习,形成初步的除法概念。

  四).口诀求商

  1、学生列出除法算式后,不再需要通过平均分的操作寻找得数,而是用口算求商。教材只编排一道例题,着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能。

  2、综合练习以除法口算为主,适当穿插乘法内容,起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容,引导学生及时应用学到的数学知识。

  五).位置和方向

  1、用东、南、西、北描述位置关系。

  (1)联系生活经验,认识生活空间里的东、南、西、北。

  (2)借助肢体活动,学会辨认方向。

  (3)从现实空间过渡到平面图,认识平面图上的方向。

  六).乘法口诀和口诀求商(二)

  1、让学生编乘法口诀,帮助记忆口诀。

  2、引导学生主动地用口诀计算。

  (1)主动计算表内乘法。

  (2)主动计算表内除法。

  (3)教学乘法和除法的竖式。

  (4)教学乘除混合两步计算。

  (5)在游戏中练习口算。

  3、在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力

  七).观察物体

  让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体,教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法,培养初步的观察能力。

  八)统计与可能性

  一是统计知识,学生掌握按不同的标准进行统计;二是感受确定现象与不确定现象,初步体会可能性。

  “可能性”研究的是不确定现象,因为在不确定现象里,事情的发生会有两种或多种可能。通过不确定现象的教学,能培养学生全面而仔细地思考问题的能力。本单元初步教学不确定现象,选择简单而有趣的事情作为研究对象。

  三、复习目标

  1.使学生进一步认识乘、除法的含义,体会乘、除法的内在联系;能熟记乘法口诀,熟练地口算表内乘法积及相应的除法,能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题,进一步发展数感。

  2.使学生能联系乘、除法的含义,正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题,进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验,感受数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。

  3.使学生能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北;能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形;培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

  4.使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程,在具体的活动中,进一步体会事件发生的可能性,并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性;进一步发展统计观念。

  5.使学生在复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力,在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

  6.使学生在复习的过程中,进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣,激发主动学习的愿望,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

  四、复习重、难点

  1.熟记乘法口诀,熟练的口算表内乘、除法的试题

  2.让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程,使学生进一步加深对乘、除法含义的理解,促使数学思考,提高解决简单实际问题的能力。

  3.让学生通过观察、操作、分析、交流等活动,进一步体会有关的基本概念,掌握有关的基本数学方法,形成必要的技能。

  五、复习的具体措施

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。

  3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如7――9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算方法。

  4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  5、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。

  6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。

  7、复习结束时,让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

小学二年级数学复习计划12

  一、复习内容

  长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法

  二、复习目标

  1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

  2、熟记2-6的乘法口诀,熟练地口算6以内的两个数相乘。

  3、理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

  4、认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  三、复习重点、难点

  重点: 100以内笔算加减法,乘法口决表

  难点:画直角,2-6的乘法口诀运用

  四、复习的具体措施

  1.根据孩子的具体学习掌握情况,有针对性地查漏补缺。

  2.提高孩子计算的正确率和熟练速度,形成一定的计算技能。

  3.避免机械重复的练习,练习设计形式多样,在复习巩固的同时,关注孩子的学习兴趣,增强学习数学的自信心,提高复习效率。

  4.注重孩子的思考、分析能力的培养,逐步提高孩子运用知识,解决简单实际问题的能力。

  5.重视学习习惯的养成教育,家长和老师指导做题时要认真分析题意,强调读题―定要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。

  6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发孩子的学习兴趣和热情

  六、复习时间安排

  在均衡各个知识点的复习时间的基础上,可侧重一点时间去复习100以内的加减法 和表内表内乘法两个知识点。建议家长和老师们可参考以下帮助孩子们来复习。

小学二年级数学复习计划13

  [复习要点]

  1、能熟练地计算除数和商是一位数的除法。

  2、能解决一些简单的乘除法实际问题。

  3、掌握混合两步运算的顺序,并能正确地进行计算。

  4、能解答一些简单的两步运算实际问题。

  5、掌握万以内数位顺序、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估计万以内的数。

  6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。

  7、正确笔算万以内的加减法,及连加连减和加减混合。

  8、能解答一些简单的连加连减及加减混合的实际问题。

  [复习重点]

  (1)进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。

  (2)进一步认识“先乘除,后加减”,以及带有小括号的混合运算的顺序。

  (3)运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

小学二年级数学复习计划14

  一、学情分析:

  学生在数学学习上主要存在以下问题:

  (1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

  (2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

  (3)学生的学习习惯还不够好,学生独立审题的能力还有待加强训练.

  二、复习内容:表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。

  下面就各部分内容的复习作一简要说明。

  1.“表内除法”的复习。

  通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

  2.“万以内数的认识”的复习。

  万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

  3.“万以内的加、减法”的复习。

  本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

  4.“克和千克”的复习。

  这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。5.“图形与变换”的复习。

  本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  6.“解决问题”的复习。

  培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

  7.“统计”的复习。

  统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

  三、复习重点:

  1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

  2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

  四、复习难点:

  1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

  2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。

  五、复习措施:

  1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

  2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

  3、采用“一帮一”互助活动,小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

  4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

  5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

  7、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

  六、补缺措施:

  1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多说、多做,能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。

  2、每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。

  3、对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学。

  复习时间表:18周:8课时

  1.“表内除法”的复习。

  2.“万以内数的认识”的复习。

  3.“万以内的加、减法”的复习。

  4.“克和千克”的复习。19周:8课时

  5.“图形与变换”的复习。

  6.“解决问题”的复习。

  7.“统计”的复习。

小学二年级数学复习计划15

  一、复习内容:

  本册教材共分九个单元:数一数与乘法、乘法口诀(一)、观察物体、分一分与除法、方位与位置、时、分、秒,乘法口诀(二)、除法、统计与猜测。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面,对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

  二、指导思想:

  复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

  三、复习目标:

  1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力 。

  2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义。

  3、通过整理和复习,使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

  4、通过整理和复习,使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

  5、通过整理和复习,使学生能能说明物体的位置关系,发展学生的空间观念。

  6.通过整理和复习,培养学生初步的推理能力。

  四、复习重点、难点:

  1、通过复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。

  2、通过复习,进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,强化学生的统计意识。

  3、进一步从不同位置观察物体。

  4、钟表的运作规则,认识时刻是几时几分。掌握认识几时几分的方法。

  5、培养初步推理能力。

  五、学生情况分析:

  对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析:

  1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好,表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象,在复习中加强对学生的要求。

  2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握,10%的学生不能很好的掌握,甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

  3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题,以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题,80%的同学掌握了解决问题的方法,还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

  4、操作方面。本学期认识了分一分与除法,通过“分一分”的操作活动,体会平均分及除法运算的意义。

  5、作业方面。在老师的要求下,95%的学生能够书写认真,习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中,对于这些学生应加强教育,使他养成良好的作业习惯。

  综上所述,同学们已经基本能掌握所学知识,但是,在学习习惯、学习态度方面做的不好,个别学生应加强对知识的掌握。

  六、提高质量措施:

  1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

  2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

  3、做好提优补差工作,开展“二帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高。

  4、随堂进行小测试,提高学生的能力,做到讲练结合。

  5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

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